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发布时间：2025-04-05 11:48:52编辑：自吹自捧网浏览（17）

巴政和复旦大学几年前已建立交流项目，近年来交流合作项目更加多样化。

国家卫生计生委流动人口服务中心副主任肖子华介绍了卫计委流动人口服务中心的发展状况，并对复旦大学文献信息中心在流动人口服务中心建设过程中提供的支持表示感谢。2016年5月12日上午，复旦大学文献信息中心实习基地揭牌仪式在我校邯郸校区光华楼举行



肖主任还表示将给予实习学生在学习、实践、生活上尽可能多的帮助和支持，积极配合研究生导师，保证高质量的研究生实践实习工作的顺利开展。制图：实习编辑：责任编辑：。据介绍，国家卫计委流动人口服务中心拥有大量的流动人口数据，承担了为上级机构提供决策分析支持，为全国约2.5亿流动人口提供各种信息服务的职能，在政府数据开放方面走在了全国的前列，希望通过与国家卫计委的合作，能为文献信息中心的学生带来更多的实习机会，让他们学以致用，成为兼具科研能力和实践能力的应用型、复合型人才。2016年5月12日上午，复旦大学文献信息中心实习基地揭牌仪式在我校邯郸校区光华楼举行。最后，双方共同签订了合作协议，并为实习基地揭牌。

国家卫生计生委流动人口服务中心副主任肖子华介绍了卫计委流动人口服务中心的发展状况，并对复旦大学文献信息中心在流动人口服务中心建设过程中提供的支持表示感谢。文献信息中心负责人在揭牌仪式上致辞，并代表文献信息中心对国家卫计委流动人口服务中心嘉宾的来访表示热烈欢迎，感谢中心对复旦大学文献信息中心研究生实践基地建设给予了大力支持第一年的暑期实践，往往是大部分学员第一次如此深入田野。

胡晨是计算机学院的张江男，他的大部分同学天天宅在寝室中写代码，或是玩游戏。唐慧敏在支教过程中发现一个很有意思的现象，当地孩子学习热情很高，会主动做很多题，上课也积极认真、记录笔记，当唐慧敏问他们是否还有疑问时，他们总是报以微笑摇头。作为一个民间团体，生态保育意识的觉醒已经不仅仅停留在精神层面，他们志同道合地汇聚在一起，用实践期待着改变。思源从来都不是一个人的胜利，而是一群人的努力和成长。

多元的思维碰撞，不同专业汇聚成的大熔炉，已经逐渐影响了学员们的思考方式。一同担任四期辅导员的还有新闻学院的钟凯旋，曾任中国高校传媒联盟执行主席的她，成立了复旦大学新闻办公室凯旋工作坊，全面承担复旦重大新闻的可视化图解制作。



随着一期学员的结业，复旦思源校友联谊会也正式成立，以更加丰富的形式为母校发挥余热。而孙毓斐的另一重身份转变，是从思源学员到辅导员。深入贫困地区，是为了让思源学员认识中国的城乡差异，激发大家对社会公平的思考与追求。2016年5月14至15日，光华思源工程六校论坛在我校举行。

虽然大一一年就已参加了5次社会实践，张涵仍觉得朵什之行给了她最真切的调研体验。六校论坛上，思源计划发起人朱伟人先生说：思源应该是这样一个团队，大家都希望能够牺牲自己，使旁边的人能够变得更好，水涨船高，然后大家都能成功。5月15日，思源一期学员结业仪式一期学员胡晨对此感触很深。一次次观摩、一遍遍问答，一场场座谈，思源二期学员逐步摸到了广州勇为天下先的魄力。

这项工作同样不轻松，根据每天上课的实际情况和反馈，唐雨璐需要组织各位学员不断调整课程，更新课表。此次论坛，从前期策划、主题拟定，到后期执行、会场布置，都由思源三期学员完成。



每天结束支教后，学员们需要围炉夜话，对当天经历进行总结。思源二期的支教地是国家级贫困县云南永平。

而未来社会的弄潮儿更不应只局限于中国之一隅，第三年的出国出境交流，即是着力于培养思源人的国际视野。但他因为思源，有了更多和其他专业同学交流的机会，也了解了计算机以外的思路和方法。这也暗合了思源一贯的培养理念。然而，对社会现状认识得越是深入，她越发现自己的不足，一种深深的无力感萦绕在张涵心头。他爱上了深圳这座热爱阅读的城市。她在实践感想中如是写道。

我校与永庚公益项目合作设立优秀学生培养基地，开展卓越思源 服务社会优秀学生培养计划。而在深圳，2013 年人均年购书费为380 元，总购书量到2014 年已连续24 年位居全国第一。

他认为，在复旦，我们对情怀并不陌生，可是，情怀不能只在明亮的教室中高谈，更应该落在田间地头。张涵便在那次实践中对社会现状有了更深入的认识。

她又追问：那会自己再想想为什么会做错吗？孩子们又摇了摇头。此次论坛的主题是国家与青年，议程首次囊括speed mentoring、TED演讲等环节，参会同学分为9组，分别以部长、省长、人大代表等身份，围绕农村教育、文化传承、创新创业等社会问题探讨治理解决方案。

毓斐学生工作做得好，身上有一种气场，说得简单点，就是有种领袖风范，邓宇嘉说道，这就会让我很想向他学习。围绕各组关注的主题，组内六所学校的思源学员前期在线上讨论了大半个月，最终形成了上万字的报告，以限时演讲的形式，在5分钟内集中展示调研结果。英语系的谢逸轩被哈佛大学录取，将攻读教育学硕士项目。培养全面，输出全才这三年的历练，与其说是实践，不如说是一场合作。

从一年一度的暑期实践到日常与校友导师交流，大大小小的活动中，项目制的工作模式已逐渐在思源内部成熟。论坛的筹备工作被细分成了议题组、秘书组、行动组多个小组，30位学员根据自己的特长，选择加入某个工作组。

在合作中观察身处的世界，也在合作中观察团队的彼此。还有更多的校友导师，带思源学员们走进各行各业、指导学员阅读经典著作，或是毫无保留地分享求学、人生经历，给学员以指引和启迪。

思源一期在台湾新竹清华大学创新工作坊动手制作模型目前，只有一期的学员拥有第三年的实践经历。作为理科生的他觉得很棘手，但之后文科生澹台文赟的发言让他震惊，他总是能很有条理地说出自己想表达的，对一天的经历很好地总结，也能很快地提炼出别人说的话中的要点。

我只是退休后想做志工，出于爱好便来了。大家放弃自私自利，互相帮助，找寻到一生中最好的朋友。从新闻到中文的跨度，还不算思源一期学员中最大的。第一年的实践主题是培养本土情怀。

全部演讲完毕后，各组导师对本组的报告进行点评。每年都获国家奖学金的胡文静觉得，导师们大大开拓了她在专业学习之外的视野。

保研至同济大学创意设计学院的邰伦玥是英语系的学霸，但曾经有段时间，她迷惑于自己的价值在何处，自己到底喜欢什么，能干什么？她和思源的伙伴们讨论过这些令自己纠结的事，也请教过思源校友导师。而这种无力感也激发了她的进一步思考，当你没有尽力所为的时候，你是没有资格谈什么无力感的，与其浮夸地评判、虚妄地质疑，不如问问自己，你有没有一颗真正想去改变的心。

调研时有小组成员之间的头脑风暴和细致分工，访谈时有默契的组与组之间的合作提问与信息共享，无竞争、同合作在思源是一个大胆的尝试，这是三年以来的培养模式，对团队共同的影响。一年后，思源计划入驻我校。